引言

“百年大计，教育为本”，师生作为教育的主体，学校建筑质量直接关系到师生的生命财产安全。重视学校建筑工程质量，强化质量管理和监督，保证工程按时按量的竣工，进而保障学校教学活动的正常开展。结合学校建筑施工现状，完善学校建筑工程质量管理模式，加强施工事前、事中、事后质量监督，保证学校建筑工程的进度与质量，保障教育工作按时平稳开展。

1相关工程概述

本工程为某学校工程，工程总造价为4808.09万元，总建筑面积17145.49m²（地上建筑面积为12011.41m²，地下建筑面积5134.08m²，地下1层）。本工程均为框架结构，图书楼，建筑面积8912.68m²，地上12层、地下1层，建筑总高度47.30m；实验楼：建筑面积3098.73m²，地上6层、地下2层，建筑总高度22.60m；地下室：建筑面积5134.08m²，地下1层。

2学校建筑工程质量要求

学校建筑工程质量不仅直接影响教育教学水平的发展，同时还与广大师生的生命安全有着密切的联系，因此，在建设过程中，必须要进一步加强工程质量建设，通过制定科学、完善的管理措施，进一步优化工艺流程，加强对施工的精细化管理，开展有效的监督检查等各种措施，更好确保工程项目的顺利实施，进一步加强安全质量建设。建筑工程一般具有投资金额大、建设周期长的特点，尤其是对于学校建筑来说，建设的全部资金来自财政支持，如果建筑工程质量不合格，会造成严重的资源浪费和国家财产的流失，这需要在质量管理过程中，严格落实各项安全生产责任制度，创新安全管理模式，传统建筑在施工过程中一般采用事后监督检查的方式，这种管理方式具有很强的滞后性，不利于对施工做作业进行全方位指导，在学校建筑安全管理过程中，要对施工前、中、后等各个阶段的全方位管理，施工前加强对施工方案、设计图纸的全面审核，对施工过程加强施工现场的精细化管理，施工后要严格执行各项质量检查验收标准，从而全面提高学校工程建筑质量，从而为广大师生提供更加安全可靠的生活学习环境。

3学校工程建筑施工管理中存在的问题

3.1 建筑工程施工管理缺乏规范性

从当前我国的建筑工程发展现状来看，主要表现为投资金额大、建设周期长，具有一定不可逆的特点，所谓的投资金额大，整个工程项目在建设过程中需要消耗大量的资金，如果对整个建筑工程的财务管理不完善，有可能导致资金断裂，导致项目停产、停工；工程建设周期长，一般来说，从项目规划设计、手机审批、施工建设到交付验收要经历多年的时间，在这个过程中，会受到外界各种不确定因素的影响，如国家政策、环保、气候、不可抗力等，都会影响到工程项目的顺利实施；不可逆性是指建筑一旦交付使用后，在短期内不可能进行拆除重建，需要在规定的年限内保证建筑工程能够安全稳定使用，达到规定的使用年限，从而提高建筑的使用效率。正是由于建筑工程项目具有上述的特点，只有在管理过程中进一步加强质量安全管理，不断提高建筑的工程质量，才能有效保证建筑的安全稳定运行，更好发挥建筑工程的使用价值，但是，从当前我国的学校建筑工程发展现状来说，由于各项管理机制不完善，以及施工过程中存在严重的质量问题，导致建筑在使用过程中容易发生各种安全隐患，漏水、漏电等这些事故的发生都会严重影响到广大师生的生活学习质量，甚至还可能威胁到师生的生命安全。这些问题发生的根本原因在于各项管理措施不规范，没有严格执行各项安全生产标准，从而导致建筑质量不合格，不能更好满足实际应用需求。

3.2学校工程建筑施工技术不够完善

学校建筑工程的质量要求有着更高的标准，只有结合工程项目的实际特点，设计科学合理的工艺流程，进一步加强现代化施工技术的应用，才能有效提高工程质量，但是在具体施工过程中，所涉及的施工单位数量较多，不同的施工单位的生产资质、专业技能、建设标准都有着较大的差异，从而导致建筑施工质量标准不统一，这在很大程度上会引起整体建筑工程存在一定的质量缺陷，为了进一步加强学校建筑工程建设质量建设，需要不断提高建设标准，进一步加强企业现代化施工技术的应用，从而更好解决当前在施工过程中所面临的质量问题。同时，在施工过程中还要进一步加强节能环保理念的实施，这样不仅能够有效减少施工中存在的资源浪费和环境污染问题，同时也能有效减少建筑在使用过程中的使用成本，因此，在学校建筑管理过程中，要不断加强科研投入，更好确保施工过程的科学性、合理性和安全性，保证建筑工程的安全稳定使用。

4学校建筑工程质量控制原则

4.1持续性原则

我国当前的学校建筑工程发展起步较晚，各项管理机制尚不健全，同时，由于缺乏长期的经验总结，从而导致工程项目在建设过程中存在着严重的质量问题，当前在学校建筑工程的发展过程中，首要任务是要结合当前学校建筑工程的发展现状，充分分析所面临的各种问题，进一步优化完善管理机制，加强质量控制方案，从而更好实现制度制定的可持续性，以维持学校建筑工程的良好发展现状，推动学校建筑工程的高质量发展，这样既能有效避免国家资金的大量浪费，提高建筑工程质量，同时又能推动教育教学水平的高质量发展。

4.2标准性原则

学校建筑工程质量事关学校的教育发展质量和广大师生的生命安全，必须在建设过程进一步提高标准意识、质量意识，加强对施工过程的精细化管理，从而全面提升工程质量，更好结合当前学校建筑过程中所存在的质量问题，不断优化完善管理机制，加强现代化施工技术应用，能够更好提高建筑工程标准，促进学校建筑工程的可持续发展。

4.3预测性原则

学校建筑工程作为国家基础设施建设，所需要的资金全部来自国家财政支持，因此，在管理过程中，要进一步加强财务管理，不断提高资金的周转效率和使用率，在新时期的发展需求下，对学校建筑工程也有了更高的要求，需要通过不断优化完善施工设计方案，更好改善传统学校建筑所存在的不足，进一步加强质量监督管理体系，以全面提升学校建筑工程质量。

5学校单项工程施工组织与工程管理技术应用分析

5.1强化质量监督

学校建筑工程项目的建设具有一定的复杂性，所涉及到的施工单位数量较多，不同施工企业的生产资质和建设水平有较大的差异，在开展建筑工程建设时，要进一步加强施工细节的精细化管理，强化质量监督效果，对施工过程中使用的各种建筑材料、施工环节进行全面的质量检查，可以为有效提高建筑质量奠定良好的基础。

5.2使用先进建筑工程管理理念，优化现有管理模式

随着教育的不断发展，对建筑工程的功能要求越来越高，需要进一步加强电力、网络、信息传输等等各方面的功能，因此，在建筑工程设计过程中，要进一步更新管理理念，结合学校建筑的实际需求，创新管理模式，不断提高建筑设计的功能性和实用性，从而为更好提高教育教学水平提供优质服务。

4.3“PDCA”循环的良好应用

随着学校建筑工程管理的不断发展，当前引进“PDCA”的管理模式，有效提高了管理效果，为进一步提高施工效率、加强工程质量建设奠定了良好的基础，在实际生产过程中，有效促进了各施工环节之间的紧密连接，在很大程度上推动了学校工程项目建设的高质量发展。（图1 ，PDCA管理流程）

图1 PDCA管理流程

5.4政府参与调控

学校建筑工程与商品楼房建筑工程有很大的差别，学校建筑工程作为国家基础设施，所使用的资金全部为财政支持，只有进一步加强政府的资金监管力度，才能有效提高资金的周转效率和使用率，与此同时，学校建筑工程质量要求标准更高，在后期使用过程中还面临着一系列的养护问题，因此，在管理过程中，要全面加强政府参与调控的积极作用，从而更好发挥学校建筑工程的实用性。

5.5做好基础准备工作

学校建筑工程项目地开展具有一定的复杂性，所涉及的施工单位多、生产流程复杂，只有确保前期准备工作的合理、有效，才能更好促进工程项目的顺利实施，因此，在准备阶段，要从施工方案的设计、工艺流程流程的选择，以及后期的装饰装修等各个环节进行精细化管理，加强各部门之间的密切合作，从而更好提高施工效率、缩短工程周期，全面提升施工效果。

结束语

学校建筑工程施工质量管理机制不够健全，影响到学校建筑工程施工质量的因素较多，需要积极采用切实合理的方法加以控制，保证和提升工程的总体施工质量。“PDCA”循环的良好应用，全面质量管理方式的有效应用，使用先进建筑工程管理理念，优化现有管理模式，以及强化建筑工程施工质量控制技术和机制的使用效果，都是学校建筑工程施工质量控制的良好方式，对于不断提升学校建筑工程的施工质量控制水平，保障施工效果，具有积极的意义和作用。

参考文献

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